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李老师的文章:
1 、 教学与做人
 
教学与做人

 

更新时间: 2017-08-31 阅读: 820 次 栏目: 教学方法

最近看关于胡适先生的书,很喜欢。主要是欣赏他的教育理念,读书与做人。


我本人也是倡导读书既要教学生读好书,更要在这个过程中教学生做人的道理,让他们的思维调动起来,充分表达自己,发挥自己的特点,成为更好的自己!

做人要在不疑处有疑;待人要在有疑处不疑。所以呢,作为学生,不要是老师教什么全盘接受,不喜欢自己思考,那样也是不行的,可以在老师教授的时候,思考为什么自己是另一种思路,错在哪里,以后如果再处理问题哪种方式更好?这就要提到沟通,沟通不仅是在家庭或婚姻间起关键的纽带作用,在师生之间所能发挥的作用同样重要。沟通了,老师才能知道学生的状态,学生的特点,学生独特的思维方式,学生哪方面做的好,要发挥优势,哪方面做的不好,如何做的更好,并根据学生自身情况制定能提升这个学生某一方面的学习方式。所以即使是学校里的集体班级代课,也不是说给学生讲完课布置完作业,老师的任务就结束了,老师是要发现问题并帮学生找到解决问题的办法,让学生能克服困难,坚持提升自己。

用心教学,对每一个学生尽到自己的责任,是一个合格负责的老师应该做到的,这样,也才是教师对自己负责,对学生负责,才能无愧于心。


所以,之前听到有些人说老师就是每年每天日复一日的重复过日子教课是不对的。每一个学生情况都不同,因地制宜,具体问题具体分析,那么,教学生涯中不一样的新鲜就多了去了,每一个学生都是待激发的潜力股,每一个学生的未来都充满着无限的可能,老师的全力以赴可能能对学生的未来习惯,学习方式,甚至毕业以后的思维方式,工作学习方法,待人接物都产生潜移默化的影响。所以,作为教师,不要低估自己的能力,不要低估每一个学生的巨大的潜力!


当然这个过程中,可能需要老师给每个有偏科情况的学生单独制定不同的学习方式或训练方式,很费精力,但确是一个用心教学的老师应该做的,如果每个老师都能有这样的心态,那就不存在教不好或学不好的学生。这就需要老师自己养成良好的生活与教学习惯,还有自己的学习习惯和自制力,言传身教就是这个道理。


只需要做好自己,引领每一个自己手中的“祖国的花朵”健康快乐前行!(这个道理同样适用于家长和学生,这就要提到早于教师对学生影响的家庭环境了。看到有文章说《家长的习惯影响孩子的医生》,这也不是无道理或无根据的,只是又会根据孩子自身的自制力,毅力等使这个影响力大小不一,所以老师和家长都要以身作则,养成良好的学习习惯,生活习惯,让孩子自己愿意去学,想学,知道怎么学,学会怎样能学的更好,那这样的教育才是成功的)。

本文由郑州家教网 http://zhengzhou.bcjy123.com李老师提供
 
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